Activación corporal y procesos de cognición espacial a través de la experiencia de creación de video inmersivo.

María Gárgoles Navas

doi:10.48260/ralf.7.161

María Gárgoles Navas Universidad Complutense de Madrid

DOI: https://doi.org/10.48260/ralf.7.161

Palabras clave: tecnología, inmersividad, espacio, video, creación

Resumen

En este artículo se abordan los procesos de cognición espacial a través de la experiencia y activación corporal. Los procesos creativos a través de la producción y visionado de videos inmersivos activan el uso corporal y la comprensión espacial. A través de la habilidad visuoespacial y la experiencia individual hay un proceso creativo en el diseño del entorno virtual. Se propone una práctica para el desarrollo de videos inmersivos en el espacio a través de la vivencia. La práctica se puede aplicar a diferentes niveles educativos pero se presenta y analiza llevada a cabo en el ámbito universitario desde una metodología de investigación-acción. Esta muestra como a través de la grabación inmersiva con cámaras trescientos sesenta grados se logra una activación corporal vinculada a los procesos. Esta investigación descubre aplicaciones prácticas de la creación inmersiva para ayudar a las estudiantes a comprender el espacio que les rodea.

Biografía del autor/a

María Gárgoles Navas, Universidad Complutense de Madrid

Investigadora en Universidad Complutense de Madrid (UCM). Departamento de Escultura y Formación Artística, Facultad de Bellas Artes.

Ha realizado la tesis doctoral con una ayuda predoctoral FPU (Formación de Profesorado Universitario) del Ministerio de Innovación, Ciencia y Universidades. Graduada en Bellas Artes ha realizado el Máster en Investigación en Arte y Creación de la UCM en el que ha sido beneficiaria de la Beca de excelencia UCM y becaria de colaboración del MECD en la sección departamental de Historia del Arte III. También ha realizado el Máster de Formación de Profesorado en la especialidad de Artes plásticas y visuales.

Ha formado parte del I+D “Arte y cognición corporeizada en los procesos de creación: sensibilización ecológica del yo en el entorno”. Ha sido educadora en el Museo Reina Sofía en talleres educativos enfocados a público joven. Anteriormente fue becaria de formación práctica en el Instituto Complutense de Estudios Internacionales de la UCM y becada por el Danish Cultural Institute dentro del programa cultural del gobierno Danés.

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